Amerika Birleşik Devletleri'nde bazı eyaletler ve okul bölgeleri, pandemi sırasında yaygınlaşan her öğrenci için bir cihaz politikasını yeniden değerlendiriyor. Iowa ve Utah gibi eyaletler, ilkokul öğrencileri için dijital derslerin sınırlanmasını sağlayan yasalar geçirdi. Los Angeles ve Georgia'daki okullar da, cihazların yalnızca eğitime somut katkı sağladığında kullanılmasını gerektiren politikalar benimsedi.
Bu değişiklikler, dijital cihazların pasif kullanımının yerine, amaçlı ve etkili kullanımının getirilmesini hedefliyor. Amerikan Pediatri Akademisi, ekran süresinden ziyade, dijital deneyimlerin kalitesine ve bu deneyimlerin neyin yerine geçtiğine dikkat çekiyor. Örneğin, uyku, fiziksel aktivite veya yüz yüze etkileşimlerin yerine geçen pasif ekran kullanımı, çocukların sağlığına olumsuz etkiler yapabilir.
Eğitimde teknolojinin rolü, artık sadece cihazlara erişimden ziyade, bu cihazların nasıl kullanıldığına odaklanıyor. Daha büyük öğrenciler için teknoloji, programlama, veri analizi ve karmaşık sistemlerin modellenmesi gibi alanlarda merkezi bir rol oynayabilir. Ancak daha küçük çocuklar için, oyun, sohbet, yazma ve ekransız öğrenme fırsatları daha önemlidir.