15 Ağustos 2025’te yayımlanan bir araştırma, Texas A&M Üniversitesi Eğitim Psikolojisi bölümünden Dr. Daniel Hajovsky ve ortakları tarafından yürütüldü. Çalışma, çocukların okuma becerileri ile çeşitli bilişsel yetenekler arasındaki ilişkiyi inceleyerek uzun süredir kabul edilen görüşleri sorguladı.

Araştırmacılar, 137 testten elde edilen 50 000 korelasyonu tek bir meta‑yapısal eşitlik modelinde birleştirdi. Görsel işleme okuma başarısıyla bağlantılı bulunmazken, işitsel işleme ve kavrama‑bilgi en güçlü öngörücüler olarak ortaya çıktı; hafıza ve işlem hızı da katkı sağladı.

Bulgular, eğitimcilerin okuma güçlüğünün altında yatan spesifik becerileri tanımlamasına yardımcı olabilir, ancak bireysel sınıflara uygulanabilir stratejilerin geliştirilmesi için ek araştırma gerekir. Evde yapılan küçük desteklerin okuma gelişimini olumlu etkileyebileceği de vurgulandı.