Brown Üniversitesi Annenberg Enstitüsü, Massachusetts lisesinde yeni göçmen öğrencilerin İngilizce dil yetkinliği ve akademik içeriği öğrenme konusunda karşılaştıkları zorlukları inceleyen bir rapor yayınladı. Rapora göre, göçmen öğrencilerin büyük çoğunluğu, liseyi tamamlamadan önce İngilizce dil yetkinliği kazanamıyor ve akademik içerikten de geride kalıyor.

Rapora göre, Massachusetts lisesinde yeni göçmen öğrencilerin mezun olma oranı düşük ve bu oran, İngilizce dil yetkinliği düşük olan öğrencilerde daha da az. Ayrıca, göçmen öğrencilerin büyük çoğunluğu, liseyi tamamladıktan sonra İngilizce dil yetkinliği kazanamıyor ve akademik içerikten de geride kalıyor.

Raporda, göçmen öğrencilerin akademik başarısının, yerel politikaların ve uygulamaların etkisi altında olduğu belirtiliyor. Ayrıca, göçmen öğrencilerin, diğer riskli öğrenci gruplarından farklı olarak, okul yılının başında okula gelmeyebiliyor ve daha yaşlı olabiliyor.