Cara Switが主導した研究は、技術が親子の関係に介入することを3つのカテゴリーに分けている：注意散漫、中断、破壊。テーブルで通知を受け取ることは注意散漫であり、応答するためにテーブルを離れることは中断と定義されている。繰り返される中断が常態化することは破壊と位置付けられている。

子どもたちはこの介入を年齢によって異なる解釈をしている。例えば、電話の着信のための短時間の中断は、ソーシャルメディアの使用に比べてより受け入れられやすいとされている。研究は、親が技術の使用をより意識的にするための実践的な戦略を提案している。

Switは、家族がデジタルツールの使用をより意識的にするために小さくても意味のある一歩を踏み出せると述べている。例えば、食卓や就寝前の読書時にはデジタルツールから離れるなど。研究は、このような戦略が家族の相互作用に好影響を与える可能性があると示唆している。