ニューヨークのある学校地区は、教室で教師のアシスタントとしてSallyという人間に似たロボットを試験的に導入する計画を立てていた。Sallyは自然な会話、顔の表情、リアルタイムの対話能力を備えており、24時間365日学生の質問に答えるために使用される予定だった。しかし、学生のプライバシー、データの保存、監視に関する懸念から計画が中止された。

教室でロボットを使用することは新しいことではない。例えば、日本、韓国、ヨーロッパ、東アジアでは、Naoというロボットを言語学習に使用したことがある。また、Alexaのような音声コマンドに応答する装置もニュージーランドの小学校で試験的に使用されたことがある。しかし、これらの技術を教室に導入するにはまだいくつかの課題と疑問がある。

これらの技術が最も効果的であるのは、教師の傍らで使用される場合である。ロボットは、個別化された回答を提供でき、学生の学習成果を向上させることができるが、教師の不在下では教室内の複雑さを管理できない。また、データのプライバシー、プログラミング、管理に関する懸念もある。