1歳から8歳まで追跡された502人の子供を対象とした研究は、早期の画面使用が学業成績と記憶に永続的な影響を与えることを示した。特に乳児期と学校入学時期の高い画面使用時間は、その後の学業成績の低下と作業記憶の弱さと関連していた。これらの時期は、子供の発達的に敏感な時期として特定された。

研究者たちは、画面使用の時間だけでなく、タイミングも重要であると強調した。1歳時の画面使用の影響が最も大きかったことが判明し、これは乳児期が発達的により敏感な時期であることを示している。さらに、6歳時の画面使用も学校入学時期で再び重要な要因として浮上した。

この研究は画面使用の永続的な影響を示したが、これらの影響が個人的に明確にならない場合もあると指摘された。しかし、集団レベルでは小さな違いでも学業成績に意味のある変化をもたらす可能性がある。研究者たちは、画面使用の質と内容も発達的な結果に影響を与える可能性があると強調した。