ある研究は、教員助手を教員へ導くことが潜在的な教員資源となり得ることを示した。

教員助手が教員として残る可能性が高く、また有色人種の教員や特別支援教育の免許を持つ教員の数を増やす可能性があることが判明した。

これにより、教員不足の解消に寄与する可能性がある。