Un estudio demostró que orientar a los asistentes de enseñanza hacia la docencia podría ser una fuente potencial de profesores.
Se encontró que la probabilidad de que los asistentes de enseñanza permanezcan como docentes es mayor y que podrían aumentar el número de profesores de color y de docentes con licencia en educación especial.
Esto podría ayudar a cerrar la brecha de docentes.