UCLAの心理学者たちは、携帯電話を持つ子供の読解力スコアが低いことを発見した。研究では、携帯電話が学校に持ってこられたかどうかは関係なかった。重要なのは携帯電話を所有していることだった。この関係は、英語を話す家庭と話さない家庭で育った子供の両方に当てはまった。

携帯電話の所有と読解力スコアの間の負の関係は、3年生と6年生の生徒にも同じだった。研究者たちは、携帯電話が学校に持ってこられたかどうかが読解力スコアに影響を与えないことを指摘した。また、携帯電話を初めて持った年齢が読解力と関連していないことも発見された。

研究は、英語を話さない家庭で育った子供たちにとって良いニュースももたらした。これらの子供たちは、より早い年齢でメッセージを送り始めると、6年生の時には携帯電話を持っていない友達と同じレベルの読解力スコアになった。