友達と遊ばない子どもは予想以上に幸せかもしれない

研究者たちは、473人の4年生と5年生のデータを分析し、友達から「非社会的」と見なされた子どもたちは、クラス内での地位に満足していないことがわかった。しかし、これらの子どもたちは個人的な友情を維持できていた。子どもたちの友情やクラスレベルの関係への満足度は、『絆の重要性』への信念に依存していた。

子どもたちが友情の申し出を拒否することを選ぶと、その後の申し出も減らす可能性があり、結果的に自分たちを孤立させることになると指摘された。しかし、『絆の重要性』を信じている子どもたちは、申し出を拒否することができた。なぜなら、将来も申し出を受け取ると知っていたからだ。

研究者たちは、子どもたちを大規模なグループに強制するのではなく、類似した行動を示す小さなグループに参加することを勧めている。これは、子どもたちの社会的スキルを発展させるのに役立つだろう。