研究によると、公立の幼児教育を受けた子供は、家庭ベースのケアを受けた子供よりも学業成績が良かった。このアドバンテージは、初等教育や中等教育に限定されていなかった。

研究者は、思春期まで続く成績や標準テストのパフォーマンスの違いを発見した。この研究は、効果的な幼児教育が何に依存しているかを決定しようとする長期的な議論に貢献している。

子供に幼児期にただ場所を提供するだけでは十分ではないかもしれない。クラスの構造、教師の準備、子供たちがそこで本当に何を経験するかが、学校への準備を形作ることができる。