La investigación encontró que los niños que recibieron educación preescolar pública tuvieron un mejor desempeño académico en comparación con aquellos que recibieron cuidado basado en la familia. Esta ventaja no se limitó solo a la escuela primaria o secundaria.
Los investigadores descubrieron diferencias en las calificaciones y el rendimiento en pruebas estandarizadas que persistieron hasta la adolescencia. La investigación contribuye a un debate en curso sobre qué hace que la educación preescolar sea efectiva.
Solo proporcionar a los niños un lugar en la educación preescolar puede no ser suficiente. La estructura de la clase, la preparación de los maestros y lo que los niños realmente experimentan allí pueden moldear su preparación para la escuela.