Una nueva investigación sugiere que las biografías de científicos más vendidas para niños, al enfatizar que el éxito en la ciencia depende de talentos naturales, pueden desalentar el interés de los niños por las áreas científicas. El estudio, liderado por Jessica Gladstone de la Universidad de Illinois, analizó una muestra de 422 libros y encontró que los talentos de los científicos se presentaban como naturales o desarrollados, mientras que el interés se enfatizaba como natural o de desarrollo temprano. Esto puede llevar a pensar que el éxito en la ciencia solo es posible para unos pocos elegidos.
En las biografías, se destaca que el éxito de las científicas requiere más esfuerzo, lo que puede implicar que el éxito de las mujeres en la ciencia tiene un costo más alto que el de sus colegas masculinos. Los investigadores señalan que estos mensajes pueden aumentar las desigualdades de género y étnicas, especialmente en áreas como la física, la ingeniería y las ciencias de la computación. El estudio sugiere que presentar el éxito de los científicos como un proceso de desarrollo podría aumentar la motivación de los niños.
Los investigadores proponen que las biografías de científicos podrían escribirse de manera más relatable para aumentar la motivación de los niños.